A compter de janvier 2025, le Lab'ESCOSA vous proposera un accompagnement à la VAE pour les filières sociales et médico-sociales.
La prestation sera assurée par Marie Cassagnes Breidenbach, formée à l'accompagnement VAE en décembre 2024.
| Etapes | Objectif(s) | Contenu(s) | Supports | Durée (estimation) |
| Entrer dans la démarche VAE | Se présenter | Présentation de l’accompagnateur VAE | 2 heures | |
| Présentation du candidat | « Se présenter » | |||
| Identifier les motivations du candidat | Verbalisation et écriture des motivations | « Mes motivations » | ||
| Comprendre les enjeux de la démarche VAE | Les objectifs de la démarche VAE Définition du cadre de la relation d’accompagnement | « La démarche VAE » | ||
| Les étapes de la démarche VAE | ||||
| Identifier le référentiel de compétences | Présentation au candidat du contenu du référentiel | Fiche RNCP Référentiel de compétences Carte mentale modifiable | ||
| Prendre connaissance du dossier de validation | Présentation succincte des éléments du dossier de validation | Dossier de validation vierge | ||
| Réaliser une première exploration des expériences | Pour la prochaine séance, le candidat recense toutes ses expériences professionnelles, de stage, de formation et personnelles | « Mes expériences » Tutoriel pour accéder aux outils pédagogiques | ||
| L’exploration des expériences du candidat | Faire la narration de son parcours | Narration des expériences par le candidat Questionnements/demandes de clarification de l’accompagnateur | « Mes expériences » | 2 heures |
| S’approprier la notion de compétence | Définition du concept de compétence Premier travail d’identification des compétences à l’œuvre dans les expériences recensées | « La compétence » « Des expériences aux compétences » | ||
| Des expériences aux compétences | Décrire ses expériences | Entretien d’explicitation sur les expériences recensées Explicitation des activités réalisées au cours des expériences | « Des expériences aux compétences » | 6 heures |
| Conscientiser ses compétences | Verbalisation des compétences à l’œuvre dans les différentes activités menées | |||
| Articuler les compétences du candidat avec les compétences du référentiel | Analyse des compétences du candidat en lien avec les compétences du référentiel | Carte mentale modifiable Référentiel de compétences Fiche RNCP | ||
| Identifier les savoirs associés | Analyse des expériences/activités/compétences du candidat en lien avec les savoirs associés du référentiel de compétences Travail sur la bibliographie | « Savoirs associés » « Des expériences aux compétences » Carte mentale modifiable | ||
| Repérer les besoins pour répondre aux compétences du référentiel | Repérage des compétences non acquises | Plan d’action en lien avec l’architecte de parcours | ||
| Choix des activités pour le dossier de validation | Sélectionner les activités significatives pour le dossier de validation | Choix concerté entre candidat et accompagnateur VAE des activités significatives pour le dossier de validation | « Des expériences aux compétences » Carte mentale modifiable « Mes expériences significatives » | 2 heures |
Le travail d’écriture du dossier de validation | Comprendre les attendus du dossier de validation | Présentation précise et exhaustive des attendus du dossier de validation (forme et fond) | Dossier de validation à compléter « Les attendus du dossier de validation » « Conseils de rédaction » « Aide à la constitution des preuves » | 8 heures |
| Accompagner le travail d’écriture | Ecriture en autonomie Relectures et corrections avec l’accompagnateur VAE Aide à la constitution des preuves | |||
| Déposer le dossier de validation | Relecture finale Dépôt du dossier par le candidat | |||
| La préparation à l’oral devant le jury | Présenter les modalités de passation orale | Déroulé de l’oral pour la VAE | « Se préparer pour l’oral » Charte déontologique du jury VAE | 4 heures |
| Préparer le contenu de l’oral | Choix des éléments à présenter lors de l’oral | |||
| Expérimenter l’oral | Oral blanc organisé au sein du centre de formation |